Kad įtraukusis ugdymas būtų sėkmingas reikia stiprinti teigiamas visuomenės ir švietimo bendruomenės nuostatas į įtrauktį švietime, didinti švietimo pagalbos prieinamumą, gerinti mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų pasirengimą įtraukčiai, pritaikyti aplinkas ir ugdymo procesus įvairių ugdymosi poreikių turintiems vaikams, formuoti vaikų, mokytojų, kitų bendruomenės narių teigiamas nuostatas.

    • „Įtraukties link”. Ką turi žinoti mokykla? – atmintinė mokykloms žiūrėti čia
    • Kompleksinė laiku suteikta pagalba specialiųjų poreikių turintiems vaikams – lemiamas jų pozityviosios socializacijos veiksnys žiūrėti čia
    • Įtraukaus ugdymo plėtros 2021-2024 metų veiksmų planas žiūrėti čia
    • Mokytojo padėjėjo vaidmuo įtraukiamajame ugdyme žiūrėti čia
    • Įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo bendrojo ugdymo mokyklose rekomendacijos žiūrėti čia
    • Įvairiapusis raidos sutrikimas: integracija ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigose (rekomendacijos pedagogams ir tėvams) žiūrėti čia
    • Vaikams apie neįgaliųjų teisių konvenciją žiūrėti čia
    • Dėmesys kiekvieno mokinio mokymuisi ir pažangai žiūrėti čia
    • Specialiųjų ugdymosi poreikių vertinimas:

 

 

Lietuvos įtraukties švietimo centro specialistai parengė lankstinukus tėvams. Jei mokytojai siūlo įvertinti vaiko ugdymosi poreikius, natūralu, kad kyla klausimų ir nerimo. Lankstinukuose rasite aiškią informaciją apie vertinimo tikslą (1-Tevams_apie-ugdymosi-poreikiu-vertinima.pdf), eigą (2-Tevams-ugdymosi-poreikiu-vertinimo-eiga.pdf) mokykloje ir pedagoginėje psichologinėje tarnyboje, patarimus (3-Tevams_kaip-parengti-vaika-pedagoginiam-psichologiniam-vertinimui.pdf), kaip parengti vaiką, bei tėvų vaidmenį šiame procese.

Taip pat primenamame, kad galite naudotis Lietuvos įtraukties švietime centro parengta informacija, kaip pateikti apeliaciją dėl mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais vertinimo (Informacija-del-apeliacijos-teikimo.pdf)

 

Naudingos nuorodos:

Lentelė-Aš-renkuosi-pavyzdys

Lentelė-Pirma-tada

Motyvacinė sistema maketas

Pamokų-veiklų-simboliai

Rekomendacijos

Tapuko emocijų žaidimas

Ugdymo organizavimo rekomendacijos mokiniams, kuriems diagnozuotas autizmas

ĮRS integracija ikimokyklinėse įstaigose

Kaip nustatyti ribas klasėje

KONFLIKTŲ SPRENDIMO ŽINGSNIAI.STEPS

Ugdymo įstaigos veiksmai, pastebėjus vaiko teisių pažeidimą